照片出自於《教育部數位學伴計畫平台》
教育部數位學伴於1月23日在仁大學辦理「全國工作會議」一段時間，建立團隊核心意見，持續精進前行，本次教育部長政府、縣市、夥伴大學、國中小學/DOC師長及執行團隊，共210人即時臨。
「數位學伴畫」跨越線上即時一對一陪伴與學習，每週2次(每次2堂課，每堂課45分鐘），協助提升偏遠地區學童學習動機與興趣，促進城鄉學習機會均等。
113年共有22所夥伴大學，陪伴123所偏遠國民小學/數位機會中心1,415名學童。
因應數位浪潮的到來，今年會議重點在於如何培育大學伴、小學伴面對AI時代。
正修科技大學施松村和主持人分享自身經驗，108年開始引導大學伴實現小學伴進行項目設計課程，本次分享推動項目設計經驗，透視項目設計課程引導孩子有更多高階思考力，奠定邏輯思考與創造力的基石，也提升孩子對於數理方面內容的學習動機。
施教授表示，AI時代更需要人際溝通與提問（或下指示）的能力，在教導課程設計的課程中，也有卡斯素養、聯合國永續發展目標（SDGs）、群科專業分享等課程內容，引導孩子學習對話、分享與清晰表達。
