社會責任實踐

發布日期 : 2023/12/01

 


正修科大實踐大學社會責任之制度

  依據本校《校務發展計畫》與《高等教育深耕計畫:創新實踐.跨域整合.連結在地.接軌國際》規劃大學社會責任實踐(USR)藍圖,以建構「打造永續校園,共榮推動永續地方美好生活」為願景,提出「永續校園」、「永續地方」實踐目標,規劃「教育」、「經濟」、「文化」與「環境」四個永續行動面向,訂定校園永續實踐核心價值,整合區域與大學教研資源,帶動社區發展、促進地區產業聚落及文化創新。

  隨著執行USR與永續議題多元化與複雜性,「社會責任與永續發展辦公室」新增校園永續推動任務,整合USR與聯合國永續發展目標(SDGs)資源,進行中長期規劃、創新課程實踐諮詢、教師與夥伴社群經營,透過出版社會責任年報及永續報告書等工作事項,展現學校既有優良本質,並強化與利害關係人連結。

 

5-1 實踐社會責任機制 (1)

 


 

USR計畫執行成果與輔導機制

  本校依計畫執行場域及議題規模,將計畫成熟度分為三階段「苗床型」、「種子型」與「萌芽型」。計畫執行成效由「社會責任與永續發展辦公室」進行績效管考與經費檢核,使計畫可依年執行成效,於下一年度提出升級申請。

 

USR計畫成熟度三階段

 

歷年USR計畫件數

 

 


 

大學社會責任計畫推動情形

 

計畫類型

計畫說明

2023年執行中計畫

對應SDGs

萌芽型

教育部大學社會責任實踐計畫之「USR萌芽型計畫」,執行機制係由主持團隊進行資源及問題盤點,涵蓋實踐場域自北向南包括高雄市旗山區、林園區、旗津區以及屏東縣新埤鄉,聚焦在地關懷、產業鏈結和環境永續等議題,導入課程與外部資源,共同推動地區發展。

 ● 蕉傲•大旗山典範創新合作生產實踐計畫

 ● 齊聚新民·旗育津采

 ● 食在安心 銀造健康 永續欣林園

 ● 新埤纖境-創造新埤鄉的再生力量

SDG1 SDG3 SDG4 SDG8

SDG10 SDG12

種子型

教育部高等教育深耕計畫之「USR種子型計畫」,以教育、經濟、文化與環境等四個核心永續議題來擬定執行策略與內容,並同時肩負支援校內其他USR計畫之角色。

 ● 城市樂齡多元成長計畫

 ● 薪傳港都地方見學計畫

 ● 偏鄉農產促進發展計畫

 ● 銀髮健康青銀共榮計畫

 ● 校務支持在地關懷計畫

 ● 工業城市永續發展計畫

SDG1 SDG2 SDG3 SDG4 SDG6

SDG8 SDG10 SDG11 SDG12 SDG13

SDG14 SDG15 SDG16 SDG17

 

苗床型

教育部高等教育深耕計畫之「USR苗床型計畫」,本校依教育、經濟、文化與環境等四個核心永續議題擬定行動方案,為小規模、精緻化的社會責任行動方案。

 ● 多元學習 教育永續

 ● 產業鏈結 經濟永續

 ● 在地關懷 文化永續

 ● 地區共好 環境永續

 


 

社會責任實踐場域  

  本校深耕高屏地區多年,累積2017-2023年高等教育深耕計畫,與大學社會責任實踐計畫(USR)多年推動成效與經驗,逐年擴大社會實踐範圍及實踐團隊數量,落實「教育」、「經濟」、「文化」與「環境」的永續推動目標。2023年共有4件大學社會責任實踐計畫(萌芽型)、6件種子計畫、17件苗床計畫,27個師生團隊、超過200人次以上教師帶領學生深耕高屏場域。

  面對日趨嚴峻的極端氣候衝擊,與師生對於淨零碳排與生物多樣性議題的日漸重視,2024年延續深化原有各項執行議題及場域行動外,藉由結合校園節能減碳、環境永續政策推動及相關研究計畫,重點深化「環境」、「生態」議題之團隊培育及方案推動,落實大學人才培育與區域領航的當責性。

 

5-1 第二期(112)社會責任地圖_年報1130327_全彩_高雄-01 5-1 第二期(112)社會責任地圖_年報1130327_全彩_屏東-01

 



USR實踐計畫簡介

名稱

蕉傲‧大旗山典範創新合作生產推動計畫   FB

計畫緣起

旗山地區長期面臨青年人口外流、小農生存不易、農業創新技能不足、幼老照顧系統缺乏等社區問題,需及早從教育端著手,在產業、社區照顧、工作機會等面向挹注資源,營造有利青年回留環境。

SDG

SDG1 SDG4 SDG10

亮點成效

 ● 蹲點青年工作隊:
  本計畫自2021 年成立琵鷺青年工作隊以來,共計完成5梯次營隊訓練,培育完訓計有56位學員,完訓學員持續於大旗山地區蹲點服務,提供優質社區照顧服務。

 ● 弍玖精神地方創生:
  以社區合作生產,永續獲益轉投社區福利為推動主軸,在大學、社區及在地小農和企業的協力合作下,持續活化與開發社區人力資源。

 ● 百鍊在地旗山學:
  將地方知識學傳達給社區居民,特別是建立不同世代對土地的認同與記憶。使在地青年學子對社區的人事物及社區問題有更細緻觀察,從基礎教育札根,建立青年返鄉契機。

琵鷺青年工作隊  無藩籬的村落教室

▲ 琵鷺青年工作隊                              ▲ 無藩籬的村落教室

 

 

名稱

齊聚新民旗育津采   FB

計畫緣起

目標在協助解決在地新住民族群面臨的各種困境,同理新住民現況困境及新二代學習、教養問題,如何運用全校168位旗津師生能量協助在地新住民共融,產生正向循環,真正落實培養大學社會責任之核心精神。

SDG

SDG1 SDG4 SDG10

亮點成效

 ● 輔導職能實踐減少不平等:
  
連續三年開設中餐丙級證照輔導班, 成功輔導52名新住民考取國家證照,灣發展並深耕餐飲創業領域。

 落實品牌創生津點魚露:
  
與民星魚露食品、台積電及本校新興毒物與環境污染物研究中心合作,以「精準化」、「科技化」、「安全化」打造出最佳且具特色的「津點魚露」,成為旗津新住民之驕傲與就業及創業之源頭。

 ● 培育旗津在地「新」人才:
  
培育大學社會責任典範,生代引領「新」力量大學社會責任的核心意義之一在於重塑人才,過參與社會實踐活動,讓師生將擁有的知識和力量為社會創造更多元的價值。

琵鷺青年工作隊  無藩籬的村落教室

新住民餐飲知能培育                              ▲ 津點魚露產品研發

 

 

名稱

食在安心 銀造健康 永續欣林園   FB

計畫緣起

協助林園區農漁產品及養殖環境檢測,讓科學數據做食品安全的詮釋,同時協助營造社區健康促進活動與友善學習環境等多元策略。透過行動正向影響社會和環境,實踐社會福祉與環境共生的永續經營。

SDG

SDG3 SDG4

亮點成效

 ● 負責任的消費與生產:
  
團隊針對場域內農漁產業所用之室內養殖深海水及產品,多次透過正修科技大學具國際認證合格之超微量研究科技研究中心進行重金屬及砷含量檢測分析20件,同時辦理辦理水產魚蝦養殖業者座談會,提供養殖水域安全改善模式。

 ● 良好健康與福祉:
   
結合舊區公所場地進行空間再造活化設置場域實踐基地,支援各項活動,分別於文賢、頂厝、東林、潭頭、龔厝里及汕尾社區日照中心導入多元化課程,增加社區融洽關懷氛圍。

 ● 優質人才志工培力:
  
藉由導入「大學社會責任實踐」學分學程,結合跨系所專業教師社群、學生、外籍學生志工共同培力訓練,藉以培育更多志工人才投入社區永續發展。

林園  林園

▲ 倡導環境永續與食安                              ▲ 志工培育與在地陪伴

 

 

名稱

新埤纖境-創造新埤鄉的再生力量   FB

計畫緣起

藉由導入網路行銷與區塊鏈技術,強化追蹤生產狀況,真實完整的生產履歷確保產品品質,並與在地企業合作開發如火鳳酥、水果瑪德蓮等特色產品,拓展農產創新銷售通路,以發展新埤鄉就業機會,達成偏鄉經濟成長與永續發展之目標。

SDG

SDG8 SDG10 SDG12

亮點成效

 ● 產品創新創生落實經濟發展:
  
本計畫除規劃小農市集、育成新埤當地餐飲業、各項產業人才培育,同時為提升農民收益與農產品加值,協助輔導林后可可園,將可可脂從製作食品轉換提煉技術開發適合出口的美妝生技產品,成為亞洲第一個可可美妝品牌,精準對接了全球美妝市場。針對閒置空間「泗林衛生室」進行改造後,成為林后可可美妝產品銷售據點及地方創生據點。

 ● 建立產銷新模式:
  
與薇庭烘焙坊合作開發「新埤水果瑪德蓮」,提高農特產品附加價值並上架銷售,提升農民收益與農產品加值,與新埤當地的農產品合作社建立合作關係,打開網路行銷等通路,守護新埤農業的永續發展。

新埤  新埤

▲ 產品創新與產業推廣                              ▲ 區塊鏈應用產品加值