SDGs課程推動成果

本校自109學年度起透過資料庫系統統計課程與SDGs之連結情形，並自2022年起由教師於課程大綱填報時主動勾稽課程對應之SDGs目標。

113學年度全校共開設6,775門課程，其中與SDGs連結課程達6,445門，佔總課程數95.1%。此外，與ESG、永續相關的正式課程，共計103門、105.5學分，涵蓋19系(所)，由58位教師授課，修課學生達4,374人次，顯示本校持續深化永續教育推動已具顯著成效。

與ESG、永續相關課程之開課情形

課程中與SDGs連結度最高的依序為：「SDG 4優質教育」、「SDG 8尊嚴就業與經濟發展」、「SDG 9產業創新與基礎設施」及「SDG 3良好健康和福祉」。此排序結果與本校的教育發展策略高度契合，未來將持續擴大課程與SDGs的連結，將永續教育貫徹於日常課程中。

113學年度各學院課程連結各項SDGs情形

註：自「大專校院學生基本資料庫」取得110-112學年度「實際開課結構表」及「校內課程大綱資料庫」等相關數據。

推動永續及大學社會責任課程發展

◎ 永續發展微學分學程，拓展學生永續視野  

為使永續理念扎根正修校園，114學年度本校通識教育中心新增「永續發展」微學分學程。學生須從通識博雅課程中選修涵蓋四大領域的永續相關課程，每個領域需至少取得2學分，合計8學分，方可取得學程證書。鼓勵學生積極投入永續與社會責任的學習及實踐，拓展學生永續視野，銜接未來職場多元需求。

◎ 大學社會責任實踐學分學程 

本校自109學年起，由生活創意學院開設「大學社會責任實踐」學分學程，課程規劃包含6學分核心課程與6學分專業課程，修畢12學分後，學生可取得學分學程證明書。

此學程係為培養學生發掘社會問題、觀察社會脈動，導入PBL模式，結合本校USR實踐場域，跨系所學生透過分組形式至實踐場域，以地方議題構想可行解決方案。課程並邀請長期耕耘於社區關懷、地方振興、產業創新等議題之教師跨領域開設，鼓勵學生結合專業知識實踐於場域行動，發展多元服務與問題解決能力。

此外，每年邀請5名校外專家學者進行「院系所專業特色發展及課程審查」，針對學習後就業能力、學習培育目標、產業需求等面向，評估課程做為社會責任素養培育之適切性與需求性，滾動修正學分學程模組規劃。

113學年度第二學期共有2,841人修習跨領域學分學程，其中「大學社會責任實踐學分學程」有526人(佔28.57%)，其中122位應屆畢業生中，有101名修畢，修畢率達82.78%。

◎ USR創新課程與社會實踐融入課程

本校鼓勵教師申請「社會實踐融入課程」方案，帶領學生運用專業技能服務社區、關懷人群，透過實際服務與知識技能的融合，達到最佳學習成效。自2017年起，本校即開授「USR創新課程與社會實踐融入課程」，113學年度共開設83門課程，約4,181人次學生選修，學生學習成效平均4.42分（5點量表）。

USR創新課程與社會實踐融入課程推動情形

註：2023年因少子化學生數下降，依課程委員建議調整大學社會責任學分學程課程認列之專業課程。

◎ 永續發展教師社群 

本校永續發展教師成長社群由教學發展中心推動，旨在提供教師專業研習和諮詢服務，並將聯合國永續發展目標（SDGs）融入專業課程，也為教師提供經費補助，支持他們推動實務教學，促進永續教育的實踐，以回應和連結永續發展目標的重要性。

除了積極鼓勵本校教師組成永續發展相關主題之教師社群，亦積極舉辦各類專業活動和研討會，以促進教師對永續教育的理解和實踐，進一步推動學校的永續發展和教育改革，2024年共組成18個永續發展相關教師社群。

2025年永續發展教師社群

永續教育推廣與實踐

本校透過課程教學、校園實踐及社會參與等多元途徑推動永續發展教育，培養師生永續素養與實踐能力，並結合永續行動、成果揭露及綠色生活推廣，逐步深化校園永續文化與社會影響力。

◎ 永續教育推動網絡與資源整合 

1. 建立跨單位永續推動架構，整合教務、學務及USR等相關單位資源。

2. 推動永續課程盤點與學程串接，強化課程系統化與教學資源共享。

3. 建置永續發展教師社群，透過培力與交流提升教學能量。

4. 鼓勵學生參與永續社團與USR實踐場域，深化學習與行動連結。

5. 鏈結政府、產業及社區資源，擴大永續教育推動效益。

永續社團 

大學時期參與社團、學生會或擔任幹部，對於學生的職場發展和軟實力的培養具有重要意義，因此本校訂定「學生社團輔導辦法」鼓勵學生參與社團及校內活動，培養人際互動、團隊合作與問題解決等能力，並累積抗壓能力，以適應多元變化的職場環境。

113學年度學生社團積極響應SDGs，參與和投入永續議題，以落實環保和資源再利用，達到友善環境行動。例如：淨灘活動、蔬食體驗宣導、愛心二手物品義賣、二手圖書交換，以及進入教育優先區辦理環保回收再造課程等。

113學年度學生組織或社團培訓辦理情形 

學務處定期辦理社團領導人培訓、幹部研習及訓練活動，協助社團運作與發展，提升學生參與熱忱及社團認同感；並透過社團評鑑與獎勵機制，強化學生參與社團及擔任幹部之意願。近年來，代表學校參賽的學生會和社團均能展現出自身特色，贏得評審的讚賞和佳績。例如：「114年全國大專校院學生社團評選暨觀摩活動」親善服務社榮獲學術性佳作，學生會則在「114年全國大專校院學生會成果展」獲得「三項解鎖認證」榮譽。

志願服務性社團