本校高度重視學術技能與產業界技術結合，並將產學合作訂定為校務發展三大主軸之一。

除了透過研究發展處協助推動產學實務連結業務，本校進一步以產學研發中心為核心，設置七大中心與實驗室，與各系所產學研發能量結合，以技術服務產業界並促進產業成長；此外，本校與政府、企業合作開設多元產學專班，持續推動研發與產學合作特色重點，落實科技整合的技職教育目標。

2024年，本校產學合作成果豐碩，《遠見》雜誌「最佳大學排行榜」技職榜TOP 15，產學合作表現全國技專校院排名第5；連續15度（連續30年）獲選為中國工程師學會「產學合作績優單位」！

產學合作成果

產學合作金額

本校制訂「教師教學研究獎勵辦法」、「補助教師專題研究計畫實施要點」、「教師授課鐘點實施要點」等，同時將教師產學合作成效納入教師評鑑辦法中，藉由行政面、法規面及執行面三方積極推動教師申請研究計畫。

2024年先期型計畫件數為82件，獲本校補助51件，金額達新台幣810萬元；國科會研究計畫計17件，計畫金額為新台幣12,305,664元。

產學專班推動

近年來，教育部致力於推動技職教育的轉型與發展，著重於建立技職教育課程銜接機制，以扎根於基層，透過「技職再造計畫」整合產、官、學、研等各方資源，建立一致性的技職教育發展策略，以培育符合產業發展需求的優質專業技術人才，促進產業的發展與創新。

113學年度上學期產學攜手合作計畫專班、雙軌訓練旗艦計畫專班、僑生產學專班，共計76班。用心關懷和照顧外籍生深獲好評，外籍生在原實習單位、工讀機構留任、在台工作或升學比例，超過6成5！

產學攜手專班，培育務實致用人才

正修銜接高職學校，與企業合作開設專班，建立兼顧就學就業為基礎之新教育模式（工作崗位、實習、津貼等），以產業需求為導向之課程設計，發揮「做中學、學中做」特色，與產(企)業共同培育優質專業人才。本校與百餘家企業合作，包括科技業、製造業和服務業。

產業實務人才培育專班，培育關鍵技術人才

因應國家重點產業結構調整及業界需求，本校與企業共同開設「產業實務人才培育專班」，量身打造務實致用的專業人才。2024年本校核准開設：機械工程系「五軸加工技術於航太應用」、電子工程系「半導體封裝」產業實務人才培育專班，提升畢業生就業機會，同時協助產業緩解缺工困境，實現高教與產業永續共榮。

產學合作國際專班（僑生、國際生），培育國際人才

配合政府「新南向」政策及中華民國僑務委員會，本校開設「產學攜手合作專班」，招收華裔子弟來台就讀，依據企業技術需求及專業另規劃課程，包含產業實務操作、管理、各系專業領域技術等，協助企業留用具有專業技術移工人才，減低產業人力不足衝擊及重複培育人才所耗費之成本。

此外，於111學年度本校獲准擴大設立國際專修部，招收國際專班(採1+4)，該專班第一年安排720小時華語文密集課程，通過華語測驗A2等級後，方可接續進入國際專修部專班修習專業課程，協助外籍學生長期適應在台環境，融入生活並滿足企業所需技術人力與永續發展。

國際專班華語學習與文化融合，提升外籍學生在台適應力 

● TOCFL華語文能力檢定輔導班：提供外籍學生參加「華語文能力檢定測驗」之應試技巧及準備方向，協助外籍學生熟悉考試形式與題型，順利通過檢定。112學年共開設6班華語文檢定輔導班，共87位外籍學生參與。

● 文化體驗課程：為推廣中華文化，增進學生對中華傳統文化的理解，以順利融入台灣社會，適應在台生活。112學年度舉辦多場文化體驗活動，包括中國結、春聯與漢字、中秋節手作蛋黃酥、端午節包粽、手繪臉譜等，讓外籍學生透過實作認識傳統文化，協助其未來在台進修、工作或生活溝通零障礙。

產學專班開設情形

註：班級數與修課人數統計以每學年度上學期人數計算。

教師研究專利與技術移轉

本校鼓勵教師進行專利研究與申請，近年以新型專利為主。獲證專利與企業合作進行技術移轉，將專利轉化為實質可行的製造技術，再移轉給廠商或成立新創事業，提升專利活化之價值。

2024年度教師研發成果獲准發明專利18件、新型專利35件，專利共計53件；教師技術移轉案共25件，技轉金共計22,799,395元。

領證專利與技術移轉情形

註：配合校務基本資料庫填報滾動式修正，與大專校院校務資訊公開平臺數值相符。

產業永續發展中心 

因應全球氣候變遷及台灣2050年淨零轉型政策，相關產業將逐步實施低碳化及邁向零碳的目標。本校2023年設置「產業永續發展中心」致力於以低碳化、智慧化等技術整合，輔導中小企業智慧轉型及減碳為主要目標。同時，透過計畫申請相關補助，降低廠商因經費及能力不足而難以推動的障礙，促進與培育產業低碳及永續發展的專業能力。