正修科大積極營造友善環境、校園國際化及多元化教學的經營，除了提供各樣課程與獎學金招募外國學生，也鼓勵本地學生到國外姐妹校進行交流，並由「國際事務處」專責推動國際接軌相關工作。

在締結姊妹校方面，截至2026年4月為止，共計與26個國家、共294所學校及機構簽訂姊妹校及合作關係。

與國際單位或他校之合作機制與輸出效益 

1.   與6所印尼姊妹校簽訂雙聯協議，於2025年秋季開設2班雙聯學制專班，分別為土木系雙聯11位學生，機械系雙聯12位學生。

2.   日本橫濱美術大學連續三年於暑期選送學生至本校文物修護研究中心參與為期2周之文化資產修護交流活動。

3.   2025年共3位有來自印尼建國大學BINUS交換生，至本校應用外語系、工業工程及管理系進行一學期之交換研修。

4.   2025年度本校選送6位學生至日本關西大學進行為期3周之暑期海外見習，課程包含語言學習、文化交流、專業學習。

5.   與菲律賓、印尼國際人才循環基地之臺灣方總副召學校及外國姊妹校合作辦理新型專班教育展。

境外學生人數

112 學年度共有1,271 位境外生，以印尼最多，其次是越南，港澳地區以香港為主，其他地區則有瑞士、南韓及蒙古的外國學生。

113 學年度共有1,407 位境外生，以新南向國家爲大宗，其中以印尼學生693 位最多，其次是越南學生494 位，港澳地區仍以香港為主，共有13 位學生，其他地區則有瑞士、加拿大，新加坡、巴拉圭及蒙古的外國學生。

114學年度共有1,726位境外生，則以印尼學生930位最多，其次是越南學生543位，港澳地區以香港為主，共有7位學生，其他地區則有瑞士、加拿大，新加坡、巴拉圭及蒙古的外國學生。

境外學生人數

註：113學年度境外生人數統計至114年8月1日，114學年度境外生人數統計至115年4月17日。

◎ 國際麻吉社：促進青年跨文化交流與在地連結  

本校以教育為本、學生為主體，鼓勵本國學生與境外學生共同參與校園與在地交流活動，培養青年跨文化理解與永續素養。本校成立「國際麻吉社」，透過學生社團平台推動多元文化交流，每學期辦理迎新交流、國際美食體驗、台灣文化探索及國際日等活動，促進本國學生與境外學生互動，協助境外生融入校園生活，營造友善與多元共融的學習環境。

此外，本校配合教育部「大手牽小手-我國高中生與大專校院外籍生交流計畫」，設計文化互動課程與交流活動，促進境外學生與在地高中職學生之間的文化理解與友誼建立，營造多元共融的校園環境。2025年共辦理11場次交流活動，透過青年跨文化互動與在地參與，深化學生的全球視野與社會關懷。

交換學生計畫

正修積極推動國際交換學生計畫，與日本、印尼及泰國等國多所大學建立合作關係，透過交換修課、短期研修及學術交流，促進學生跨文化學習與國際移動能力。

本校為教育部合作之印尼技職版國際移動力獎學金計畫（IISMA for Vocational Students）夥伴學校之一，提供印尼學生來臺研修機會。113學年度共10位學生交換研習，來自日本橫濱美術大學、印尼日惹藝術大學、及印尼Binus建國大學；114學年度共23位學生來校進行交換研習，來自日本橫濱美術大學、印尼Binus建國大學、日本關西大學。

學生國際進修交流

為鼓勵學生參與海外學習，本校訂定「大學部學生赴國外大學（機構）研習獎助辦法」，支持學生赴姊妹校研修、見習與跨文化學習，提升國際視野與移動能力。113學年度透過教育部「學海飛颺」計畫，選送機械工程系學生赴日本關西大學進行一學期研修；另與關西大學合作開設「國際永續與文化學習」課程，於2025年暑假選送6位學生赴日進行3週海外見習。

自2025年起，本校推動「海外學習體驗計畫」，補助學生機票、膳宿及課程費，暑假期間選送267位學生赴日本、韓國、泰國及越南，透過大學交流、企業參訪、文化學習及地方創生見習，培育具國際視野與跨文化能力之人才。

教師國際進修交流

為鼓勵教師拓展國際視野並提升專業素養，本校提供學術交流經費補助，支持教師赴國外大學及研究機構進行觀摩考察、參與國際研討會、擔任客座教授及進行教學交流。

113學年度選送8名教師赴美國、澳洲及日本進行EMI課程研習與國際化校園經驗交流；114學年度選送5名教師赴美國哥倫比亞大學教育學院、日本關西大學及加州大學聖地牙哥分校等機構交流，持續強化教師國際教學能量與跨國合作能力。

教師國際進修交流人數 

◎ EMI 全英語授課海外培訓

為迎向2030雙語政策，教育部國際司、高教司、技職司聯合與學術交流基金會的合作協助台灣高等教育英語授課發展，提供全方位專業英語教學培訓課程及美籍專業師訓與助教人員以團隊進駐大學方式支援大學端之英語授課推展。提案創立EMI全英語授課專業支援團，旨在提升大學雙語教學環境與品質，建構更完善英語學習機制以推廣校園教職員與學生打造英語友善環境(English Friendly Campus)。

為精進本校EMI教師教學的專業性與創新性，113學年度推薦2位教師參與國外移地培訓課程，培訓內容涵蓋觀摩教師授課、工作坊、教案試教、回國後教案執行與成果追蹤。
 

．企業管理系黃佩文副教授參與2025傅爾布萊特EMI海外專業師訓研習，前往美國哥倫比亞大學教育學院(University of Columbia, Teachers College)研習。

．土木與空間資訊系王心怡副教授參與2026傅爾布萊特EMI海外專業師訓研習，前往加州大學聖地牙哥分校(University of California San Diego)研習。

強化學生外語能力

為提升學生英語與外語能力，本校建構多元學習環境，結合獎勵機制、專業課程、證照輔導、能力測驗、補救教學及外語活動，全面強化語言能力與國際競爭力。非外語系學生英文畢業門檻為CEFR A2等級。另設大一英文精英班，以取得B1為目標，約七成學生通過中級檢定，成效良好。

依據本校「外語能力獎勵實施要點」，113學年度共628人次獲獎勵、601人次補助報名費，計1,700人參加測驗，807人取得初級以上證照，通過率47.47%。

英文檢定通過情形

◎ 外語教學與活動 

為提升學生英語及外語能力，積極建構多元學習與應用環境，透過獎勵措施、專業課程、能力測驗、補救教學、外語活動與競賽等全方位策略，增進學生語言實力與國際職場競爭力。